Escuela de Sociología

Misión

La Escuela de Sociología, como unidad académica efectúa labores de docencia, investigación y vinculación con el medio, en el campo disciplinar y profesional de la Sociología a través del trabajo de equipo de sus profesionales, cuya acción se enmarca en la Misión y Visión de la propia UCSH, tendiente a fortalecer la formación superior de calidad, promover la investigación y el servicio a la comunidad, privilegiando a los sectores sociales más desfavorecidos y vulnerables de nuestro país prestando así especial atención a las necesidades y desarrollo de jóvenes procedentes de ambientes populares y del mundo del trabajo.

Visión

El Escuela de Sociología, como unidad académica, contribuye al fortalecimiento de la sociología actual, en su capacidad de comprensión de los cambios de nuestra realidad social, así como de sus expresiones epocales y cotidianas; que forma profesionales de la sociología de calidad y que posee un trabajo de investigación y servicio en forma preferente en las áreas del trabajo con Juventud, Educación y Cultura y Estado y Políticas Públicas, que es reconocido socialmente y valorados por los pares profesionales

En síntesis, la unidad se plantea los siguientes propósitos:

• Reposicionar a la sociología actual en su capacidad de comprensión de los cambios profundos en los campos social, político, cultural, económico, tecnológico, ideológico y ecológico en sus expresiones epocales y cotidianas, en sus tendencias y posibilidades a futuro, valorando la comprensión que de ellos tienen los propios actores sociales.
• Favorecer la comprensión disciplinar y profesional de la sociología expresada en la concepción curricular que integra teoría, metodología, técnicas y prácticas en la perspectiva de formar sociólogos con competencias para integrar y fortalecer, tanto su capacidad de análisis como su intervención sobre la realidad social.
• Contextualizar el proceso formativo de la carrera según las orientaciones del Modelo de Formación de la Universidad.
  Avanzar hacia un proceso formativo inspirado en la visión constructivista, en la idea de contribuir a que el estudiante desarrolle la capacidad de realizar aprendizajes significativos por si mismo.