En el contexto del Ciclo de Seminarios en Educación Matemática “Diálogos y Reflexiones para una Transformación Socioeducativa”, que organizados por el Programa de Magíster en Educación Matemática (MEM) en conjunto con el núcleo de investigación “Formación del Profesor de Matemáticas” del Centro de Investigación en Educación y Aprendizaje Basado en la Comunidad, se llevó a cabo la conferencia “Gestos y entendimiento matemático”, el lunes 07 de octubre.

Ésta fue dictada por el académico Danyal Farsani, PhD en Educación por la Universidad de Birmingham, quién abordó cómo los gestos son usados como un recurso de apoyo para la enseñanza de las matemáticas y la transmisión de conceptos específicos, lo que permite a los profesores construir significado y mediar comprensión. Además, de explicar cómo los diferentes idiomas activan una comprensión conceptual distinta del mismo concepto matemático, reflejado a través de la gestualidad de estudiantes y profesores.