Pedagogía en Ed. Técnica y Formación Profesional desarrolla taller para directivos de servicios locales

06 de Octubre 2023
Categoría: Facultad de Educación
directivos reunidos en taller implementado por académico de la carrera de Pedagogía en Educación Técnica y Formación Profesional UCSH

En el contexto del Proyecto MINEDUC de “Apoyo Técnico a establecimientos educacionales Técnico Profesionales de Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) 2023”, y en este caso específico del SLEP de Colchagua, que es implementado por el equipo académico de la carrera de Pedagogía en Educación Técnica y Formación Profesional, se desarrolla un Seminario Taller para iniciar la etapa del desarrollo del plan de formación destinado a aportar insumos para mejorar competencias de los directivos de estos establecimientos y en los actores involucrados a nivel de SLEP.

Este plan contempla trabajar con los participantes aspectos relacionados con la gestión de variables específicas de la educación técnica y especialmente en lo relacionado con la pertinencia y factibilidad de su oferta de especialidades. El contenido y los materiales del curso han sido elaborados por los profesionales de la Carrera de Pedagogía en Educación Técnica y Formación Profesional.

La actividad se realizó en San Fernando y participaron los equipos directivos de los cinco establecimientos que imparten EMTP y que depende de este Servicio Local. De parte de la carrera realizaron la actividad las y los docentes Magaly Villaseca y Fernando Salvo; y el profesor Víctor Henríquez como apoyo pedagógico y técnico.

Claudio Bobadilla jefe de carrera de Pedagogía en Educación Técnica y Formación Profesional de la Facultad de Educación señala que “estas acciones realizadas por la carrera son de gran impacto pues, inciden en los planes de mejora de los colegios asociados al Servicio Local de Educación Pública de Colchagua, lo que implicará en la mejoría de los aprendizajes técnicos de los estudiantes de establecimientos de educación media técnico profesional del territorio”.

 

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