8M: Revisa nuestro reel del Día Internacional de las Mujeres

08 de Marzo 2023
Categoría: Género y Diversidad UCSH

Hoy es el Día Internacional de las Mujeres, en este contexto, ¿sabías que, si bien la matrícula universitaria femenina es superior a la masculina en términos globales, la segregación entre ambos sexos se presenta en la elección de las carreras, configurando brechas y la reproducción de roles de género? (Fuente: Tendencias de brechas, Universidades del CUECH, 2022).

Romper con estas brechas de género es tarea de todas y todos.

En este #8M conmemoramos a todas las mujeres de #LaSilva.

Algunas brechas en la educación

    • A nivel Mundial, las mujeres representan solo el 35% de los estudiantes universitarios en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM por sus siglas en inglés) UNESCO 2022.
    • Las mayores brechas de género se observaron en las carreras Stem (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Según lo revelado, el 79% de las matrículas en tales disciplinas correspondían a varones (MINEDUC).
    • En jerarquía académica los datos de la totalidad de las Universidades expresan una relación inversamente proporcional: mientras más alta la jerarquía la presencia de hombres es mayor y mientras más baja la jerarquía la presencia de mujeres aumenta (Tendencias de brechas, Universidades del CUECH, 2022).
    • Las tareas de cuidado, asignadas tradicionalmente a las mujeres, son muchas veces incompatibles con otras funciones, incluidos los estudios. Para el estamento estudiantil, la maternidad, por sobre la paternidad, es considerado como el factor más determinante a la hora de conciliar sus vidas familiares con su rol de estudiante, considerando la complejidad del tiempo de gestación, el período de post natal y las labores de crianza (CEPAL).
    • La discriminación es percibida de forma distinta por hombres y mujeres de la comunidad universitaria. El 64,5% de las académicas consideran que en las universidades hay discriminación de género, opinión que sostiene el 36% de los académicos (Tendencias de brechas, Universidades del CUECH, 2022).

 

 

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