Sobre la Carrera

La carrera de Pedagogía en Matemáticas tiene su foco en la formación de profesoras y profesores que, desde la Educación Matemática, contribuyan al desarrollo personal e integral de sus estudiantes y colaboren con el mejoramiento continuo de las comunidades educativas donde se integran. Su plan de estudios y su cuerpo docente ofrecen una sólida formación en Matemáticas, Didácticas específicas y Pedagogía orientada a la toma de decisiones, situadas y sustentadas en teorías e investigaciones educativas, con el propósito de propiciar el desarrollo de contenidos, habilidades y aptitudes de los aprendizajes matemáticos en la enseñanza media, promoviendo un contexto de equidad, inclusión y respeto. El plan de estudios se distingue por su profundización en el pensamiento computacional, para apoyar la resolución de problemas matemáticos y la modelación de fenómenos naturales y sociales, estimulando la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración entre estudiantes.​

La propuesta formativa se sustenta en el modelo educativo salesiano, sello distintivo de la UCSH, contemplando áreas como diversidad e inclusión, convivencia escolar y liderazgo pedagógico. Un profesional de la educación de la UCSH se destaca por su profundo compromiso ético, cuyas decisiones y prácticas docentes promueven una cultura de la solidaridad por medio de relaciones de igualdad y reciprocidad, situando al estudiante en el centro del proceso educativo.​

Tamara Del Valle Contreras
Directora Escuela de Ciencias y Tecnología Educativa, UCSH
Doctora en Didáctica de la Matemática, PUCV
Magister en Didáctica de la Matemática, PUCV
Profesora de Educación Media en Matemática e Informática Educativa, UCSH
Licenciada en Educación, UCSH

Samuel Campos Cid
Jefe de Carrera Pedagogía en Matemáticas, UCSH
Doctor en Didáctica de la Matemática, PUCV
Magister en Didáctica de la Matemática, PUCV
Profesor de Educación Media en Matemáticas, PUC
Licenciado en Matemáticas, PUC

M. Alicia Venegas Thayer
Académica Planta Ordinaria
Doctora en Didáctica de la Matemática, PUCV
Magister en Enseñanza de la Matemática, Universidad Federal de Río de Janeiro, Brasil
Profesora de Estado en Matemática y Computación, USACH

Gonzalo Donoso Gormaz
Académico Planta Ordinaria
Doctor en Educación, Universidad Internacional SEK, Ecuador.
Magíster en Docencia Universitaria, UNAB
Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos, UNAB
Magíster en Matemática, UFRO
Profesor de Matemática e Informática Educativa, UMCE
Licenciado en Educación Matemática, UMCE

Hugo Maturana Cornejo
Académico Planta Ordinaria
Doctor en Ciencias de la Ingeniería mención Modelamiento Matemático, UCH
Magister en Ciencias con especialidad Matemática, UCH
Profesor de Estado en Matemática y Computación, USACH
Licenciado en Educación Matemática y Computación, USACH

Mauricio Moya Márquez
Académico Planta Ordinaria
Máster en Entornos Virtuales para la Enseñanza y el Aprendizaje, Universidad de Barcelona, España.
Magíster en Educación mención Didáctica e Innovación Pedagógica, U. Academia de Humanismo Cristiano. Chile.
Diplomado en Inclusión Educativa, Mineduc/Fund. Telefónica/Fund. Mis Talentos, Chile.
Diplomado en Docencia para la Educación Superior, UCENTRAL
Profesor de Estado en Matemática y Computación, USACH

Gabriel Meza Pereira
Académico Planta Ordinaria
Doctor © en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas, Universidad de Huelva, España.
Máster Universitario en Investigación en la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas, Universidad de Huelva, España.
Magister en Educación Matemáticas, USACH
Profesor de Estado en Matemáticas y Computación, USACH

Denisse Avilés Henn
Académica Planta Especial
Doctora © en Didáctica de la matemática, UCM
Magister en Didáctica de la Matemática, UCM
Profesora de Matemática y Estadística Educacional, UMCE

Álvaro Figueroa López
Académico Planta Especial
Magíster en Educación Matemática, USACH
Magíster en Estadística, PUCV
Licenciado en Educación Matemática y Computación, USACH

Perfil de Egreso

La persona egresada de Pedagogía en Matemáticas de la Universidad Católica Silva Henríquez posee un profundo conocimiento matemático, didáctico específico y pedagógico, que le permite diseñar y conducir procesos de enseñanza para el aprendizaje que favorezcan el desarrollo del pensamiento matemático del estudiantado, valorando para ello la diversidad de la comunidad en la que participa, generando ambientes educativos propicios para el desarrollo tanto disciplinar como personal de sus estudiantes. Se caracteriza por su liderazgo participativo para promover la reflexión sistemática y colaborativa de sus propias prácticas docentes y las de su comunidad educativa, aplicando metodologías de investigación y evaluación para el aprendizaje matemático dentro de la institución en que se desempeña.

Comprende el fenómeno educativo como una realidad sociocultural diversa y compleja, reflexionando críticamente sobre su práctica pedagógica, comprometiéndose de manera ética con la convivencia centrada en el diálogo, la colaboración y la interculturalidad desde un enfoque de derechos, a través de pedagogías transformadoras basadas en la comunidad.

Cuenta con una formación fundada en una visión humanista cristiana de la persona, que se sustenta en un alto compromiso social y transformador inspirado en el Sistema Preventivo Salesiano, que le permite responder a los desafíos de la profesión y del mundo actual, con una mirada crítica y solidaria, socialmente responsable, comprometida con el bien común y al servicio de la promoción de la dignidad humana, apoyado en un conjunto de herramientas comunicativas y habilidades digitales para el ejercicio de su profesión.