El retorno a las salas de clases tras la pandemia del Coronavirus ha significado un enorme desafío para el sistema educativo en todos sus ámbitos, lo que implica repensar los procesos formativos en las escuelas y en las universidades, especialmente en la formación inicial docente.

En este contexto y en el marco del Proyecto Formación Inicial Docente FID 2018-2022, la Universidad Católica del Maule organizó las III Jornadas Internacionales de Formación Inicial Docente: Saberes pedagógicos y aprendizajes ante nuevos escenarios de aprendizaje.

El encuentro contó con la participación de la Dra. Elizabeth Flores Ferro y de la Mg. Francisca Pauvif Cárcamo, ambas académicas de Pedagogía en Educación Física UCSH, quienes expusieron sobre Autopercepción del nivel de logro de los estándares disciplinarios y pedagógicos en estudiantes de Educación Física.

Además, el Mg. Douglas Paredes Araya, también de la carrera de Pedagogía en Educación Física UCSH expuso sobre ¿Cómo mejorar los niveles de atención en estudiantes universitarios? Una propuesta desde la Neuroeducación.

“Considero que este tipo de eventos son fundamentales y de gran relevancia para el cuerpo académico, ya que favorecen la apertura a la cultura de la investigación, y ese creo es el mayor valor de estas instancias, extendiendo así la posibilidad a quienes no trabajan directamente en el área investigativa a participar, motivando y posibilitando que distintas temáticas y ejes de investigación, compartan espacios comunes de diálogos y aprendizajes” afirmó el Profesor Douglas Paredes Araya.

Por su parte, la Profesora Francisca Pauvif relata que la actividad fue “una oportunidad para dar a conocer trabajos que realizamos dentro de nuestra casa de estudio y compartir investigaciones con otras universidades, con esto extraer experiencias y aplicarlas siempre en post de la mejora continua y el aseguramiento de la calidad”.