Sobre la Carrera

Estudiar Enfermería en la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH) es una oportunidad única para formar profesionales comprometidos con la salud de la población, en un ámbito holístico y con sólidos conocimientos.

La UCSH ofrece una formación integral humanizada, que permite la integración en el futuro quehacer profesional, preparando a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo de la salud.

La carrera de Enfermería en la UCSH entrega herramientas tanto teóricas como prácticas en escenarios seguros.

Estos escenarios permiten a los estudiantes desarrollar habilidades asistenciales que facilitan un aprendizaje efectivo, capacitando a los futuros enfermeros para tomar decisiones ante innumerables situaciones.

La formación en la UCSH se destaca por su enfoque en la humanización del cuidado, promoviendo un trato respetuoso y empático hacia los pacientes.

Los profesionales egresados de la Escuela de Enfermería de la UCSH se distinguen por brindar un cuidado humanizado, trabajando en conjunto con equipos multidisciplinarios y comprometidos con la mejora continua mediante propuestas innovadoras.

Los estudiantes de la Escuela de Enfermería de la UCSH serán profesionales conscientes, con un alto sentido social y de excelencia académica.

Estarán preparados para afrontar los diferentes problemas de salud con respeto y compromiso, destacándose por su capacidad de brindar un cuidado integral y humanizado.

Cuerpo Docente

• Daniela Loreto Espinoza, Directora de la Escuela de Enfermería, Magíster en educación superior, enfermera pediátrica.
• Ana María López, coordinadora académica la Escuela de Enfermería. Magíster en Enfermería y Magíster en educación superior, enfermera de adulto.
• Pamela Alarcón Amaro, docente de planta ordinaria. Coordinadora nivel 500-600 de la carrera de Enfermería, Magíster en envejecimiento y abordaje de personas mayores, enfermera comunitaria.
• Rossana Becerra Salas, docente de planta ordinaria y coordinadora nivel 700- 800. Coordinadora académica de prácticas disciplinares de la carrera de Enfermería. Doctora en enfermería y Magíster en educación superior. Enfermera de adulto.
• Camilo Silva Sánchez, docente de planta ordinaria y coordinador nivel 100-200 de la carrera de Enfermería. Coordinador de investigación de la Facultad de Ciencias de la Salud, Doctor y Magíster en enfermería. Enfermero de adulto.
• Melissa Rodríguez Villafan, docente de planta ordinaria, coordinadora nivel 900-1000 y coordinador académico de Prácticas Profesionales de la carrera de Enfermería. Magíster en educación superior, enfermera de adulto.
• Marcia Rojas Vargas, docente de planta ordinaria, coordinadora nivel 300-400 de la carrera de enfermería. Magíster en educación superior, enfermera de adulto.
• Evelyn Ardiles Vergara, docente de planta ordinaria, coordinadora Aprendizaje y Servicio de la carrera de Enfermería. Magíster en gestión de atención primaria, enfermera de adulto.
• María Angélica Cherres, docente de planta ordinaria, coordinadora Simulación Clínica de Baja e Intermedia Fidelidad de la carrera de Enfermería. Magíster en educación superior, especialista en enfermería pediátrica.
• Sergio König, docente de planta ordinaria, coordinador de Vinculación con el Medio de la carrera de enfermería. Médico y Magíster en innovación curricular y evaluación educativa, Máster en dirección de sistemas y tecnologías de la información y las comunicaciones para la salud.

Perfil de Egreso

La persona egresada de Enfermería de la Universidad Católica Silva Henríquez es un profesional de formación generalista, orientado a otorgar cuidados centrados en la persona, con competencias clínicas, de gestión, investigación y de educación para la salud, que favorecen la autodeterminación de los individuos, familias y comunidades, a través de la promoción de la salud, la prevención y recuperación de la salud, la rehabilitación y la protección de la dignidad de las personas en los procesos de fin de vida.

Considera la salud como un continuo a lo largo del ciclo vital, la cual se ve influenciada por los determinantes sociales, la ecología y la posibilidad que tienen las personas de elegir de manera autónoma cómo cuidarse, bajo el enfoque de derechos ciudadanos y protección social.

Cuenta con una formación fundada en una visión humanista cristiana de la persona, que se sustenta en un alto compromiso social y transformador inspirado en el Sistema Preventivo Salesiano, que le permite responder a los desafíos de la profesión y del mundo actual, con una mirada crítica y solidaria, socialmente responsable, comprometida con el bien común y al servicio de la promoción de la dignidad humana, apoyado en un conjunto de herramientas comunicativas y habilidades digitales para el ejercicio de su profesión.

De acuerdo con esto, quien egresa de Enfermería demostrará las siguientes competencias:

Genéricas:

1. Promover el bien común y el desarrollo humano integral a través de una concepción humanista cristiana, adoptando un enfoque de servicio en su quehacer profesional.
2. Desarrollar el pensamiento crítico frente a diversas dimensiones de la experiencia humana, social y cultural, reconociendo principios filosóficos y humanistas, con el fin de adoptar posiciones éticas fundamentadas.
3. Desarrollar respuestas, propuestas o soluciones en forma contextualizada, eficiente y pertinente, utilizando diversos medios comunicacionales orales, escritos, digitales y tecnológicos, al servicio de su ejercicio profesional.

Específicas:

4. Planificar cuidados de enfermería continuos, seguros e integrales durante todo el ciclo vital, considerando la autonomía y autodeterminación a través de la promoción de la salud, la prevención y recuperación de la salud, la rehabilitación y la protección de la dignidad en los procesos de fin de vida.
5. Implementar procesos educativos con las personas de manera individual y colectiva para favorecer estilos de vida saludables, desempeñando un rol de facilitador permanente, formando monitores comunitarios empoderados, considerando los determinantes sociales de la salud, las capacidades y recursos de las personas.
6. Organizar las etapas de la gestión del cuidado con liderazgo y autonomía, coordinando recursos humanos y materiales en beneficio del cuidado seguro, contribuyendo a la mejora continua de los procesos en salud, a partir de las políticas públicas y los estándares de calidad globales, promoviendo los derechos ciudadanos y la protección social.
7. Aplicar el método científico en el ejercicio de la práctica de enfermería para la resolución de problemas, tomando decisiones de manera informada a partir del análisis constante que aporta la evidencia para los diferentes escenarios clínicos, considerando los distintos contextos sociales en que se encuentran las personas, contribuyendo al desarrollo de la ciencia y disciplina enfermera.