«Los conflictos interculturales internos no son abordados en la educación chilena»
(Vía BioBio Chile)
Cecilia Millán, Antropóloga, y Gustavo González, Profesor de Historia, Geografía y Educación Cívica, conversan de multiculturalidad, interculturalidad y diversidad en educación.
Los profesionales del Centro de Investigación para la Transformación SocioEducativa, de la Universidad Católica Silva Henríquez, hablan sobre interculturalidad y discriminaciones.
“El promedio de estudio de los migrantes es mayor que el de los chilenos”, afirma Cecilia Millán.
“Está declarada, y eso es un avance, la pertinencia que deben tener los currículos con las realidades locales”, sostienen.
La pertinencia de la educación tiene relación con entender e incorporar las diferencias entre el sur y el norte, lo rural y lo urbano, los sectores pobres y los ricos, planteándolo de manera muy simplista.
“Esperamos el desarrollo de habilidades críticas, lo que debe relacionarse con la pertinencia”, dice Gustavo González.
Cecilia Millán recomienda leer del libro Desiguales. Orígenes, cambios y desafíos de la brecha social en Chile, del PNUD, que se puede descargar aquí.
Para revivir la entrevista completa, haz click aquí.
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