Doctorado en Ciencias Sociales UCSH inició año académico con charla sobre la configuración del sujeto joven
El Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad Católica Silva Henríquez dio inicio a su año académico 2025 con la charla magistral a cargo del Dr. Oscar Aguilera, quien es antropólogo, docente de la Universidad de Chile y profesor colaborador del programa doctoral.
El Dr. Aguilera presentó una conferencia sobre el desarrollo de la idea de juventud en Chile durante los siglos XX y XXl a partir de los estudios visuales. En su propuesta, la juventud ha existido en Chile en tanto ha sido nombrada y producida socialmente, razón por la que los estudios que rastrean su desarrollo indagan en la configuración del sujeto joven, al mismo tiempo que estudian la categoría que lo nombra y el modo en que ello se muestra y reproduce en términos visuales.
En su presentación, el profesor Aguilera entregó abundante material de sus últimas investigaciones, particularmente, sobre la presencia de la idea de juventud en revistas de época.
«El programa doctoral tiene un carácter interdisciplinario, razón por la que continuamente se busca que los y las estudiantes tengan acceso a las últimas investigaciones desde diferentes áreas de las ciencias sociales y con foco en diversos problemas asociados a la construcción social de la juventud», explicó el director del Doctorado, el académico e investigador Víctor Muñoz Tamayo. La elección del profesor Aguilera en esta oportunidad, «tuvo que ver con la necesidad de discutir algunos aportes de la antropología y los estudios de visuales y de imagen con respecto a la juventud chilena y latinoamericana», añadió.
El programa doctoral se encuentra terminando su proceso de autoevaluación conducente a una nueva acreditación. En ese marco, los desafíos de hoy tienen que ver con persistir en la consolidación del programa, potenciar nuestro vínculo con los graduados y fortalecer la transferencia de conocimiento a la sociedad, así como la difusión de la investigación desarrollada por los doctorantes.
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