La Escuela de Educación Inicial a través de las carreras de Educación Parvularia, Pedagogía en Educación Básica y Pedagogía en Educación Diferencial celebran el Día Internacional del Libro, no sólo para conmemorarlo sino por el compromiso social ante la brecha que ha dejado la pandemia respecto de habilidades descendidas en la lectura en la infancia de nuestro país.

Académicas y académicos del área de Lenguaje de la Facultad de Educación están apoyando de esta manera a la campaña nacional Por un Chile que Lee, con el objetivo de recuperar los aprendizajes respecto del área, pues la lectura es una habilidad transversal que influye no sólo en aprendizajes del sistema escolar sino en el desarrollo integral de niñas y niños.

“Las y los estudiantes de las tres carreras desplegaron variadas estratégicas didácticas para mediar el incentivo por la lectura. A través de kamishibai, picnic de lectura, lectura en voz alta, Lambe-Lambe, creación de cuentos, narraciones orales, talleres de títeres desarrollaron metodologías que permitieron disfrutar de entretenidas y motivadoras instancias tanto para estudiantes en formación de nuestras carreras como para niños y niñas invitados”, cuenta la académica de Educación Parvularia, Angélica Riquelme Arredondo, parte del equipo organizador junto a las y los profesores Cielo Ospina, Richard Astudillo y Ethel Trengove.

Durante la jornada la UCSH recibió la visita de uno de sus socios comunitarios como lo es la Escuela República del Uruguay, con sus cursos de Educación Preescolar y de 2° básico.

“Si bien la implementación de programas dirigidos al logro de diferentes habilidades metalingüísticas en los más pequeños son una poderosa herramienta para fortalecer el proceso lector, las actividades hoy vividas con niños y niñas junto a nuestros profesores en formación, también lo son, porque juegan un rol importante para el desarrollo de competencias necesarias en el desarrollo lector”, continua la académica Angélica Riquelme Arredondo.

Esto porque con actividades como las realizadas durante la celebración del Día Internacional del Libro se promueve la adquisición de vocabulario, mejora de la comprensión y la construcción de significados. “Por ello intencionar ambientes-espacios lectores como el de hoy, invitan a la creatividad y goce estético de los niñas y niños para el desarrollo de la imaginación”, concluye.

La actividad incluyó un bloque con la participación de estudiantes vespertinos junto al profesor Oscar Collao, y a Francisca Baytía, quienes fueron parte de un espacio de cuenta – cuentos y kamishibai y de presentación de producciones literarias propias.

 

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