Dichos procesos, ratifican el compromiso que la UCSH ha demostrado a lo largo de su trayectoria, por alcanzar una educación de calidad en la formación de profesores y profesoras de excelencia.

Visita de Pares de la CNA

Por su parte, entre los días 16 y 20 de mayo, la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial, recibió la visita de sus pares evaluadores externos de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). En tanto, para los días 24 al 26 mayo, Educación Parvularia, recibirá la visita del comité de pares en modalidad remota.

Proceso de Autoevaluación

En el caso de las carreras de Pedagogía en Educación Matemáticas y Pedagogía en Filosofía, durante el segundo semestre 2021 y primer semestre 2022, han llevado a cabo un proceso de Autoevaluación, mediante el cual se realiza una reflexión crítica, analítica y sistemática del cumplimiento de los criterios y estándares definidos por la CNA, teniendo en consideración su misión y su proyecto de desarrollo institucional. En tanto, las carreras de Pedagogía en Castellano y Pedagogía en Educación Técnica y Formación Profesional iniciaron sus procesos autoevaluativos durante el primer semestre 2022 y la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía iniciará durante los próximos meses su proceso.

Mejora continua

Para el Decano de la Facultad de Educación, Luis Valenzuela, la importancia de estos procesos, sirven para corroborar todo el trabajo que la UCSH realiza durante años y de manera permanente a través del tiempo. “Somos una Universidad que, desde siempre, trabaja de acuerdo a los criterios de calidad que se requieren para la Educación Superior en la formación de profesores y profesoras”, asevera.

Es por ello que, para el Decano Valenzuela, “todas las carreras de Pedagogía de la Universidad siempre han estado acreditadas y siguen manteniéndose a través del tiempo en procesos de acreditación y estableciendo las mejoras que correspondan en cada momento que llega una autoevaluación”, analiza.