La Dirección de Docencia (DIDOC) de la UCSH tiene como desafío fortalecer el rendimiento académico del estudiantado. Esto, considerando tributar de forma significativa a su permanencia y titulación oportuna. 

Para conseguir este objetivo, a través de la Unidad de Acompañamiento Académico (UAA) y al inicio del año lectivo, se despliega un proceso de diagnóstico para quienes ingresan a la institución, conformado por tres instrumentos: «Comprensión Lectora», «Pensamiento Matemático y Resolución de Problemas» y «Ciencias Básicas y Pensamiento Científico».

Los instrumentos se enfocan en determinar el grado de eficacia con que las y los estudiantes resuelven desafíos auténticos, mediante la movilización articulada de conocimientos particulares, proceso que se sintetiza en el concepto de competencia. De forma particular, buscan medir el estadio de desarrollo de la competencia matemática, competencia lectora y competencia científica. 

A partir de los resultados, la UAA despliega una serie de procesos de acompañamiento dirigidos a fortalecer estas competencias fundamentales en el estudiantado. La calidad y precisión de los instrumentos es clave para asegurar que dichas estrategias están bien orientadas.

Revisa aquí las bases de:

Comprensión Lectora

Pensamiento Matemático y Resolución de Problemas

Ciencias Básicas y Pensamiento Científico.