Ficha Técnica

Programa en Proceso de Reacreditación

Título Profesional: Profesor de Educación Media en Matemáticas e Informática Educativa

Grado Académico: Licenciado en Educación

Duración: 10 Semestres

Jornada: Diurna

Campo Laboral: Docencia en establecimientos de Educación Media Científico Humanista y Técnico Profesional, UTP, organismos públicos, etc. Pueden conformar equipos interdisciplinarios de investigación y desarrollo en matemática o informática educativa, así como gestionar y liderar proyectos educativos a nivel de aula o de unidad educativa.

Inserción Laboral: Nuestras cuatro generaciones de egresados han tenido una incorporación al mundo del trabajo exitosa y heterogénea en distintos lugares del país, con una tasa de inserción laboral del 100%. Varios de ellos han llegado a cargos directivos de UTP o de coordinadores del área matemática en su unidad educativa, y han continuado estudios de Postgrado en universidades de prestigio.

Promoviendo Nuevas Formas de Aprender

Nuestra línea de formación se centra fuertemente en cómo la persona aprende matemáticas y no sólo en las matemáticas como objeto de estudio en sí mismas. Es de vital importancia adquirir conocimientos sólidos y claridad conceptual, estimulando a la vez la interacción con la persona, para interpretar las dificultades cognitivas y psicológicas que obstaculizan su desarrollo.

Favorecemos la empatía, el reconocimiento de los logros individuales y grupales, la valoración del error como instancia de aprendizaje y la comprensión de la matemática como una actividad humana. Creemos que los recursos didácticos, pedagógicos y tecnológicos ayudan a estrechar las barreras que dificultan el aprender.

Nuestros estudiantes cultivan estas competencias en instancias de acercamiento temprano a los colegios, donde son invitados a involucrarse en las actividades propias del profesor, participando en procesos de reforzamiento y apoyo a grupos de trabajo.

El currículo incluye un plan de especialidad en informática para el uso eficaz de los recursos tecnológicos como una herramienta didáctica. También existe una línea de optativos en matemáticas financieras, didáctica y tópicos de la física, lo que amplía el campo laboral hacia los centros de formación técnica, institutos profesionales y los primeros niveles de la educación universitaria. 

Departamento de Educación Matemática

Director del Departamento de Educación Matemática: Jorge Iván Ávila Contreras.
Licenciado en Matemática. Magíster en Ciencias en Matemática Educativa.

Cuerpo Docente: En nuestro equipo de docentes el 40% de los académicos permanentes cuentan con grado de Magíster y/o Doctor.

Investigación: Abordamos las didácticas específicas, sustentadas principalmente por el marco teórico de la socioepistemología, desarrollado en el seno de la Escuela Latinoamericana de Matemática Educativa. Los principales temas se relacionan con la práctica pedagógica y el desarrollo del Pensamiento y Lenguaje Variacional, y han sido presentados en Congresos de Educación Matemática nacionales e internacionales. Especial mención merece el Grupo Estudiantil de Investigación en Matemática Educativa (GEIME), conformado en el año 2005, que ha presentado sus trabajos en instancias internacionales, como la XXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa efectuada en Maracaibo, Venezuela.

Publicaciones: Nuestros académicos constantemente están produciendo textos y artículos como: “Bitácoras de Reflexión y Tonalidades Emocionales en el Aprendizaje del Cálculo”, “Reflexiones Estudiantiles Ligadas a la Razón de Cambio” y “Juego de registros en procesos de modelación y aprendizaje matemático”, de Jorge Ávila Contreras; “Un Tránsito desde la calculadora científica a la calculadora financiera – Una experiencia de aula” de Carlos Gómez Castro; y “Representaciones sociales de conceptos del Álgebra Lineal”, de Alonso Quiroz Meza.

Más Información...

La Universidad se reserva el derecho de ajustar sus planes de estudios, de acuerdo a la evidencia evaluativa para su mejoramiento continuo.

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